As escolas têm sofrido com o advento das novas tecnologias: mp3, games, celulares, web 2.0, i-pod, câmeras digitais, dentre outros. São estes pequenos hardwares e softwares que deixam as aulas obsoletas desconcentrando os alunos.

 

Dá para continuar assim? Certamente não. Então, o que fazer? Aprender a lidar com estes novos recursos fazendo-os compor as novas aulas.

 

É preciso que a escola promova para os professores cursos livres de pequena extensão para aprender a lidar com vários recursos tecnológicos visando o aprimoramento e a atualização das práticas de ensino.

 

Abaixo, um exemplo de atividade com diferentes recursos tecnológicos. Confira!

 

 

 Exemplo de Plano de Aula para 6º ao 9º  ano ou Ensino Médio


Atividade: Produção de Texto Coletiva na Modalidade Audiovisual

 

Recursos tecnológicos: lápis preto, lápis coloridos, papel sufite A4, computador, internet, scanner, softwares microsoft office picture manager e microsoft movie maker, data-show, youtube e blog.

 

Duração: aproximadamente 10 horas/aula – com tarefas a serem realizadas em casa

 

Procedimentos:                       


1) A professora divide a classe em grupos de trabalho: dois grupos elaborarão os roteiros das histórias, dois grupos elaborarão as ilustrações, dois grupos narrarão à história e outros dois  produzirão os vídeos. Os alunos escolhem a atividade de grupo que melhor atender as suas habilidades.


2) A professora expõe o trabalho para os grupos divididos:


A partir da leitura coletiva da crônica Diálogo de todo o dia de Carlos Drumond de Andrade e das diferentes interpretações que o texto suscitou, os alunos produzirão, de modo individual, texto curto com estrutura narrativa ficcional com discurso direto sem narrador.

 

Com os textos produzidos, a classe escolherá os dois mais interessantes que serão reestruturados em forma de roteiro pelo grupo responsável por este trabalho.

 

Em seguida, este grupo passará os textos para o grupo da ilustração, que transformarão as duas histórias em desenhos, como também ,para os grupos da narração, visando o ensaio da narrativa para a gravação.

 

Os grupos que produzirão os vídeos receberão as ilustrações que serão scanneadas e transformadas em imagens por meio do microsoft office picture manager.

 

Por intermédio do microsoft movie maker, os alunos produzirão dois vídeos, quadro a quadro, com os desenhos transformados em imagens. Após isso, os alunos responsáveis pela narração gravarão em áudio a história que será inserida na imagem finalizando os vídeos.
 

3) Apresentação: será realizada com data-show e computador para toda a sala de aula e será avaliada pela professora.


4) Finalização: após a avaliação, os alunos inserirão os vídeos no youtube e os incorporarão ao blog da classe como atividade produzida em sala de aula.




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